2022年“湖南第一師范學院·馬云教育基金會教師教育杰出貢獻獎”獲得者賀漢魂

賀漢魂，我校二級教授、碩士生導師、馬克思主義學院教師。他是國內(nèi)馬克思主義勞動倫理、財富倫理思想研究的行路人、開拓者，迄今已主持國家基金課題2項，教育部課題1項，省重大課題、重點課題各1項，省教育規(guī)劃重點課題1項，獨著或第一作者的學術(shù)論文100余篇，其中《馬克思主義研究》等CSSCI刊物50余篇，主編（副主編）教材3部，出版?zhèn)€人專著3本?！缎氯A文摘》《中國社會科學文摘》《人大復印資料》《高校文摘》轉(zhuǎn)載論文10余篇，獲省社科成果獎三等獎1項。作為高校學者，他認為要有為黨和國家做學問的初心與堅守。作為高校思政課教師，他認為要善于引導學生深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，深刻領(lǐng)悟馬克思主義的真理力量，為學生成長打下科學思想基礎(chǔ)。

學無止境，走進科研之路

“知識改變命運，無論什么時候，我們都不能停止學習?！闭劦阶约旱膶W習經(jīng)歷時，賀教授認真地說。

1991年，賀教授考取衡陽師范學院。在大學期間，逐漸對學術(shù)研究產(chǎn)生興趣的他廣泛地閱讀專業(yè)書籍，研究專業(yè)內(nèi)容，不斷融會貫通，形成了一些個人的學術(shù)觀點。1996年考取了東南大學碩士研究生，1999年研究生畢業(yè)，那年他如所有初出茅廬的青年人一樣，面臨著職業(yè)的抉擇?！拔揖烤惯m合干什么呢？”賀教授選擇了去教育電視臺工作。“我心直口快，喜歡發(fā)表見解，像我這樣的‘書呆子'不適合搞行政?！苯?jīng)歷了不算成功的嘗試后，他沒有氣餒，而是對自己的性格、能力等進行全面分析，找準發(fā)展定位?！拔腋矚g當老師，搞科研”。就這樣，他踏上高校教學科研之路。

具有“學術(shù)愛好與追求”的賀教授在踏上科研之路后，學術(shù)志趣更濃，學術(shù)追求彌堅，成果也逐漸豐富起來。2005年他破格晉升為副教授，2008年考取湖南師范大學倫理學博士研究生?！案咝＝處煴仨毑粩喑恋?，不斷學習，不斷提升。”賀教授坦言，“我們在選擇人生的時候，不要羨慕他人。我喜歡做學術(shù)，我也會堅持一直走下去。”

教學相長，走好科研之路

在湖南師范大學完成博士研究生的學習后，賀漢魂來到湖南第一師范學院工作。

“要圍繞教學搞科研，搞好科研促教學?！辟R教授認為，相比中學，大學教學的最大特點在于老師帶給學生的不是課本內(nèi)容的簡單復制粘貼，而是“要力圖讓學生學得新知識，解決新困惑，得到新啟示，實現(xiàn)新發(fā)展。”賀教授主張高校教師應形成個性化的教學風格，不要刻意追求形式上的熱鬧和精致。高校思政課的核心概念是“政治”+“思想”，政治要正確，思想要深刻。既然是講課，課堂教學藝術(shù)就應該是“講”的藝術(shù)，高校思政課教師應追求“思想家+演說家”的教學風格，著力以生動的語言、鮮活的案例，闡釋深刻的道理，傳播偉大的思想，批判錯誤的觀點，力求讓真理與思想的光芒照耀思政課堂。他任講師期間，獲得了校青年教師教學比武第一名，被評為“校十佳授課教師”稱號。評為副教授后，做出了不參加任何教學比武的自我規(guī)定，為的是把機會讓給年輕教師。賀教授的學生、馬克思主義學院825思政班的肖心儀同學這樣評價他：“賀老師是我見到的那種上課只需要一張嘴和一只粉筆就可以上好課的高水平老師，這樣的教師不多見，很難得?！?/p>

賀教授強調(diào)高校不是中學，不是小學，本科院校不是職業(yè)院校，高校教學要合乎“兩性一度”的要求。“兩性一度”的核心是挑戰(zhàn)度，挑戰(zhàn)度主要體現(xiàn)在對難點問題的解答。大學的課堂上，尤其是大學的政治理論課課堂上，多數(shù)同學并未養(yǎng)成思考和提出問題的習慣，老師的職責在于引導學生“提問”。“一個好的問題要兼顧有高度、有難度、有味道三大特征。”賀教授解釋，“有高度是指大部分學生想不到，有難度則指大部分學生回答不了，有味道嘛，指老師給予問題解答后，學生理解其內(nèi)涵，產(chǎn)生豁然開朗的感覺，由衷地感嘆：原來如此。簡單地說，就是學生想不到、答不了、聽得懂?！贝髮W之道，在教學相長。教師給學生提出問題，激發(fā)學生思考與求索的能力，而教師對難點問題的解答，綜合考量之后便會形成科研論文，這正是賀教授所堅持的“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”。

賀教授還指出高校教師要有自己的東西。教學中，賀教授往往會建議學生進一步閱讀自己的研究成果，這不是為了炫耀自己，而是為了證明是自己的觀點，因為時間有限，對自己的觀點只能點到為止，希望有興趣的同學進一步閱讀，與老師進一步交流。賀教授特別建議同學們要對教師要提出“高”“尖”“精”“深”“新”的問題，倒逼教師進行學術(shù)研究，使教師的教學真正合乎“兩性一度”的要求。肖心儀同學向我們透露：“賀老師上課有時會提一些比較難的問題，答不出來也不會怪我們，但是我們必須要經(jīng)過思考。他喜歡愛思考的學生。”

獨特角度，走新科研之路

在馬克思主義理論研究方面，賀教授首倡人本和諧經(jīng)濟論，集中研究馬克思財富倫理和馬克思勞動倫理思想，研究方式上，重文本研讀，求新的發(fā)現(xiàn)、新的闡釋、新的應用。

賀教授堅持“交叉學科”的研究方式，特別建議剛參加工作的年輕教師講授一到兩門與自己研究方向不太相近的課程，這有利于在備課過程開拓眼界、獲得新知，促進交叉研究。賀教授在馬克思勞動倫理、財富倫理方面研究的新觀點得到了一些青年學者的進一步研究，出版的專著《人本和諧經(jīng)濟論》《回到馬克思、培育和諧美——馬克思勞動倫理思想現(xiàn)代解碼》和《馬克思增進人民幸福的財富倫理思想研究》在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛贊譽，不少外校博士生請賀教授幫忙指導博士論文?！皩W者比較在乎的就是學術(shù)的傳播和思想的認可，我很高興能被認可?！辟R教授爽朗地說。

至于學者應當要具備怎樣的品格呢？賀教授認為學者應當要具有“健康身體、平和心態(tài)、批判思維、謙卑品格”四大品質(zhì)，即面對拒絕、質(zhì)疑和贊美時，要有平和的心態(tài)；想要長久地走好科研之路，要有健康的身體；面對科研領(lǐng)域中的權(quán)威，特別是對立場有問題的所謂權(quán)威，要敢于批判和質(zhì)疑；思想上可奔放一點，但做人一定要謙卑，不要狂妄自大。

不懈的努力終于結(jié)出豐碩的果實。2010年，賀教授在晉升正高職稱的同時，獲評為省新世紀121第二層次人才、省普通高校學科帶頭人?！斑@意味著對我前期付出、學術(shù)成果的認可與肯定，也意味著對我后續(xù)研究、工作的期待。”

服務國家，走遠科研之路

“我們不能僅憑興趣搞科研，要為黨和國家做學問。”在談到對科研的態(tài)度時，賀教授是這樣說的，也一直是這樣做的，在賀教授看來，最美的科研誓言就是愛黨愛國。科研工作者應當堅守科研報國的初心情懷，自覺做弘揚愛國奮斗精神的模范引領(lǐng)。

或許就是這樣始終為黨和國家干好實事和解決真問題的科研態(tài)度，支撐著賀教授從剛剛踏入大學校門的懵懂青年，一路成長為如今擁有湖南省新世紀121創(chuàng)新二層次人才、湖南省高校學科帶頭人、多個研究中心首席專家、多個學會理事等多層身份的優(yōu)秀大學教授，每一個身份都代表了一份責任，每一份責任都代表了一份擔當。賀教授感嘆：“高校教師沒有上下班的區(qū)別，一忙起來，平時的愛好——乒乓球、電影等，就都沒時間做啦，好在學術(shù)就是我最大的愛好，生活還是很充實！”

科研道路沒有終點，只有新的起點，賀教授從不滿足眼前的成績，而是把眼光瞄準更遠目標，追逐新的夢想。談及未來的研究方向乃至自己的終身追求，賀教授坦言，自己將會繼續(xù)馬克思財富倫理和馬克思勞動倫理思想兩大主題的深入研究，思考一系列課題和文章，完成自己最高的學術(shù)使命。

（編審：歐陽斐）