10月23日，我校本科教育教學(xué)大會(huì)隆重召開。校黨委書記羅成翼發(fā)表講話，校長(zhǎng)胡穗作工作報(bào)告。會(huì)議全面回顧了學(xué)校第二次黨代會(huì)以來本科教育教學(xué)的改革進(jìn)展和主要成績(jī)，深刻分析當(dāng)前本科教育教學(xué)工作面臨的新形勢(shì)和主要問題，明確了深化本科教育教學(xué)改革的主要目標(biāo)和主要任務(wù)。

本次大會(huì)在全校師生中迅速引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，本科教育教學(xué)大會(huì)的召開，具有里程碑式的意義，充分體現(xiàn)了學(xué)校黨委、行政對(duì)辦好本科教育的高度重視。會(huì)議為深化本科教育教學(xué)改革指明了方向、作出了安排、提出了要求，對(duì)于學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位，把握本科教育的目標(biāo)任務(wù)，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心主任廖小芒：這是一場(chǎng)恰逢其時(shí)的大會(huì)，在全校教職員工錨定“一四”目標(biāo)，推動(dòng)“兩堅(jiān)持、兩拓展”走深走實(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，總結(jié)第二次黨代會(huì)以來學(xué)校本科教育工作，肯定成績(jī)、分析問題，提出深化本科教育教學(xué)改革、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的“意見30條”，對(duì)于我校師生解放思想、凝聚共識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)新要求的本科教育體系，具有劃時(shí)代的意義。它是整個(gè)學(xué)校本科教育教學(xué)變革的綱領(lǐng)性文件，為未來3年乃至更遠(yuǎn)的一師發(fā)展擘畫藍(lán)圖。教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心將根據(jù)大會(huì)精神出臺(tái)一系列配套文件制度，從體制、機(jī)制上構(gòu)建多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的本科教育教學(xué)管理體系，系統(tǒng)推進(jìn)各項(xiàng)改革舉措，推動(dòng)本科教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)科規(guī)劃與研究生處處長(zhǎng)歐陽章東：一流本科教育是建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的核心任務(wù)和重要基礎(chǔ)。在學(xué)校深化綜合改革、全力推進(jìn)“四個(gè)一師”建設(shè)的關(guān)鍵期，召開全校本科教育教學(xué)大會(huì)，正當(dāng)其時(shí)，對(duì)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求和高等教育改革新趨勢(shì)，落實(shí)學(xué)校第二次黨代會(huì)精神，完成學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。成翼書記的講話，寓意深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，指向清晰，指導(dǎo)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)。胡穗校長(zhǎng)的報(bào)告總結(jié)成績(jī)客觀，分析形勢(shì)深刻，部署任務(wù)明確。一分部署，九分落實(shí)，我們將堅(jiān)決貫徹落實(shí)會(huì)議精神，系統(tǒng)學(xué)、對(duì)標(biāo)學(xué)、研究性學(xué)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“意見30條”的任務(wù)要求上來，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，鎖定學(xué)生“六力”的培養(yǎng)“靶心”，加快推進(jìn)本科教育高質(zhì)量發(fā)展。

教師工作部部長(zhǎng)黃小喜：黨委、行政高度重視本次會(huì)議，成翼書記親自帶領(lǐng)相關(guān)部門起草“意見30條”，胡穗校長(zhǎng)親自草擬大會(huì)報(bào)告。大會(huì)是學(xué)校推進(jìn)“一四”發(fā)展戰(zhàn)略和“兩堅(jiān)持、兩拓展”發(fā)展思路過程中的一次十分重要的大會(huì)，主題鮮明，目標(biāo)明確。教師工作部、人事處將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)引才、用才、育才、留才，充分發(fā)揮激勵(lì)作用，打造高素質(zhì)專家型教師隊(duì)伍，為本科教育教學(xué)改革提供堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。

學(xué)工部部長(zhǎng)張福國：學(xué)校本科教育教學(xué)大會(huì)描繪了新時(shí)代一師本科教育教學(xué)改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，標(biāo)志著一師開啟了加快推進(jìn)“一四”戰(zhàn)略和教育現(xiàn)代化的新征程，凝聚人心，催人奮進(jìn)。作為學(xué)生思想政治教育工作者，既深受鼓舞，也深感責(zé)任重大。我們一定以學(xué)生為中心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入育人全過程，把教育家精神和工匠精神融入育人全方位；我們一定充分挖掘一師獨(dú)特紅色資源、百年師范教育資源、千年書院文化資源，創(chuàng)新轉(zhuǎn)換為思想政治教育資源，教育學(xué)生胸懷“國之大者”，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；我們一定引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，鑄牢聽黨話跟黨走的思想根基，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人。

科研處處長(zhǎng)肖攀：通過本次本科教育教學(xué)大會(huì)的學(xué)習(xí)和研討，我認(rèn)為高校教師應(yīng)把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)本分、一種精神追求。時(shí)代發(fā)展帶來的是知識(shí)更新的不斷加快，我們對(duì)高校教師角色的認(rèn)識(shí)也應(yīng)該由“知識(shí)傳遞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R(shí)求索者”。加強(qiáng)前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)、汲取最新的科研成果，拓寬知識(shí)領(lǐng)域、完善知識(shí)體系，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供源源不斷的知識(shí)活水。這就需要我們將自身科研項(xiàng)目積極引入到日常的教學(xué)課堂中，以科研成果變革和豐富教學(xué)內(nèi)容，以高質(zhì)量科學(xué)研究助力高質(zhì)量教學(xué)水平。

基建處處長(zhǎng)周大慶：人才培養(yǎng)是中心，本科教育是根本。基建處將認(rèn)真落實(shí)本科教育教學(xué)大會(huì)的精神，圍繞“為教學(xué)服務(wù)，為科研服務(wù)，為學(xué)院服務(wù)，為師生服務(wù)”的初心使命，根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，積極推進(jìn)基本建設(shè)，保證重點(diǎn)項(xiàng)目按質(zhì)按量如期建成，順利投入使用，為學(xué)校深入推進(jìn)本科教育教學(xué)改革、提高本科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的基本條件保障。

產(chǎn)教融合與校地企合作處處長(zhǎng)趙奇釗：這次會(huì)議是繼第二次黨代會(huì)以來的又一次盛會(huì)，更是本科教育教學(xué)自我革命和創(chuàng)新的大會(huì)。我們要加強(qiáng)課堂教學(xué)和實(shí)踐學(xué)習(xí)無縫對(duì)接，讓產(chǎn)學(xué)研與校地企合作工作扎實(shí)為學(xué)校本科教學(xué)和人才培養(yǎng)提質(zhì)提供新活力、新路徑、新市場(chǎng)，竭力推進(jìn)理工科專業(yè)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求對(duì)接速度，讓優(yōu)質(zhì)本科教學(xué)成果在產(chǎn)學(xué)研工作得到有效轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，讓老師不僅僅要在課堂上有地位，還要在產(chǎn)業(yè)行業(yè)中有聲音，在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家高新技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新中有貢獻(xiàn)，在建設(shè)現(xiàn)代化新湖南征程中彰顯一師力量。

教育學(xué)院院長(zhǎng)胡春光：這次本科教育教學(xué)大會(huì)著力解決我校在教育教學(xué)中最直接、最現(xiàn)實(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，體現(xiàn)了學(xué)校在培養(yǎng)一流人才上奮力闖新路、開新局、搶新機(jī)、出新績(jī)的使命與擔(dān)當(dāng)。成翼書記的講話，站位高，用意深，總攬全局。胡穗校長(zhǎng)的報(bào)告主題清晰、目標(biāo)清晰、任務(wù)清晰。教育學(xué)院全體師生將進(jìn)一步強(qiáng)化“對(duì)標(biāo)”意識(shí)，增強(qiáng)“實(shí)干”意識(shí)，夯實(shí)“責(zé)任”意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好大會(huì)精神和改革舉措，繼續(xù)在“培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)向、培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變、學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型”上下功夫，找準(zhǔn)教學(xué)改革的著力點(diǎn)，筑牢人才培養(yǎng)的支撐點(diǎn)，抓好學(xué)術(shù)研究的關(guān)鍵點(diǎn)，擦亮專業(yè)辦學(xué)的閃光點(diǎn)，全要素動(dòng)員、全方位協(xié)同，全過程發(fā)力，推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)再上新臺(tái)階，早日建成高水平教育學(xué)院。

初等教育學(xué)院院長(zhǎng)曾曉潔：這次大會(huì)，成翼書記講話和胡穗校長(zhǎng)報(bào)告中均明確提出了學(xué)生“六種能力”，為我校人才培養(yǎng)明晰了新目標(biāo)、新方向。這六種能力之間關(guān)聯(lián)密切、邏輯自洽，其中，“價(jià)值判斷力”指向立德樹人，要求愛黨愛國愛社會(huì)主義；“自主學(xué)習(xí)力”倡導(dǎo)主動(dòng)探索，要求從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)；“綜合思維力”基于問題發(fā)現(xiàn)，要求系統(tǒng)、辯證、邏輯地理解自我與世界；“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力”旨在問題解決，培養(yǎng)探索的態(tài)度與能力；“應(yīng)用實(shí)踐力”強(qiáng)化學(xué)以致用，指向服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；“職業(yè)發(fā)展力”面向成長(zhǎng)體系構(gòu)建，要求做好職前職后一體化規(guī)劃。接下來，我們將全面對(duì)標(biāo)“六種能力”，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)習(xí)實(shí)踐、第二課堂、師資提升等各個(gè)方面，切實(shí)深入推動(dòng)本科教育教學(xué)改革。

智能制造學(xué)院院長(zhǎng)滿君豐：這次大會(huì)的召開，使我們更加清晰認(rèn)識(shí)到，加快發(fā)展智能制造產(chǎn)業(yè)是培育我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能的必由之路，培養(yǎng)適應(yīng)智能制造產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)人才，對(duì)于支撐我國智能制造類人才自主培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。我們要更加緊密對(duì)接國家人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，緊扣地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，確定智能制造類人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建交叉復(fù)合融通的知識(shí)體系，建設(shè)融會(huì)貫穿的智能制造課程群。探索理實(shí)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等信息化、智能化教學(xué)手段的創(chuàng)新應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法創(chuàng)新。凝練“知識(shí)—能力—素養(yǎng)”三位一體的工程教育培養(yǎng)目標(biāo)理念，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建“基礎(chǔ)加工—虛擬仿真—智能制造”有機(jī)融合的工程訓(xùn)練開放平臺(tái)和基地，打造“校—企—政”三方協(xié)同的產(chǎn)學(xué)研育人機(jī)制，加快建設(shè)智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。按照工程教育專業(yè)認(rèn)證要求，建立多元、科學(xué)的考核評(píng)價(jià)方式，在考查學(xué)生工程技能的同時(shí)，高度重視對(duì)學(xué)生工程意識(shí)、協(xié)作精神、工程作風(fēng)等工程素養(yǎng)的考察。

計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)楊恒伏：這次本科教育教學(xué)大會(huì)充分體現(xiàn)了學(xué)校黨委、行政對(duì)本科教育工作的高度重視和殷切希望，大會(huì)分析了當(dāng)前我校本科教育教學(xué)工作面臨的新形勢(shì)與主要問題，為我們進(jìn)一步抓好學(xué)校的教育教學(xué)改革指明了方向，提出了目標(biāo)要求，注入了強(qiáng)大動(dòng)力。站在新的歷史起點(diǎn)，面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇。計(jì)算機(jī)學(xué)院將牢記囑托，砥礪前行，胸懷“國之大者”，服務(wù)“省之大計(jì)”，深入實(shí)施“一四”發(fā)展戰(zhàn)略，勇于擔(dān)負(fù)計(jì)算機(jī)類新工科拓展光榮使命，引育一流師資，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，為服務(wù)“四新”主攻“四化”輸送更多優(yōu)秀專門人才。

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳明：這次本科教育教學(xué)工作大會(huì)，是落實(shí)第二次黨代會(huì)精神，錨定“一四”戰(zhàn)略目標(biāo)，以大視野、大格局謀劃學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，將“兩堅(jiān)持、兩拓展”發(fā)展思路貫徹到本科教育教學(xué)個(gè)各環(huán)節(jié)，全方位構(gòu)建一流本科人才培養(yǎng)體系的一次大會(huì)。大會(huì)是對(duì)辦學(xué)新理念深入落實(shí)到課程教育的一次大會(huì)，也是一次刀刃向內(nèi)、自我革命的本科教育教學(xué)改革，必將為我們本科人才培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)龍永干：本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，是我校的立校之本，興?；＿@次本科教育教學(xué)大會(huì)直面問題，剖析癥結(jié)，為解決人才培養(yǎng)過程中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)提供了科學(xué)方案和具體抓手。它是新一屆黨委班子“上層次，擴(kuò)規(guī)模，調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量”發(fā)展方針的具體體現(xiàn)與深入推進(jìn)，在我校發(fā)展歷程中具有里程碑的價(jià)值和意義。在今后的工作中，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院全體師生將全面貫徹本次本科教育教學(xué)大會(huì)精神，明意義，找差距，補(bǔ)短板，求發(fā)展。不僅將在課堂教學(xué)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)管理等方面加大力度，也會(huì)在積極推進(jìn)新文科建設(shè)，融入文創(chuàng)長(zhǎng)沙發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)產(chǎn)教融合和協(xié)同創(chuàng)新等方面持續(xù)發(fā)力?？傊?，學(xué)院將在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，傾力打造專業(yè)品牌，重塑文科專業(yè)形象，承續(xù)學(xué)校高華傳統(tǒng)，為學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“一四”戰(zhàn)略，貢獻(xiàn)更多更好的文傳力量！

物理與化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)許蘭：學(xué)校本科教育教學(xué)工作大會(huì)，深入剖析了本科教育教學(xué)面臨的新形勢(shì)和主要問題，明確了我校深化本科教育教學(xué)改革的主要任務(wù)。站在新的歷史起點(diǎn)，我們將堅(jiān)持以高質(zhì)量為主線，以人才培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，牢牢抓住“質(zhì)量”這個(gè)綱、“教”這個(gè)核心、“學(xué)”這個(gè)根本、“創(chuàng)”這個(gè)關(guān)鍵，著力轉(zhuǎn)變觀念、守正創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，譜寫“一師”本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

圖書館館長(zhǎng)譚順來：這是一次吹響進(jìn)一步加強(qiáng)本科教育改革號(hào)角的大會(huì)，這是一次進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的大會(huì)，這是一次進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚人心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)。圖書館將緊緊圍繞“為教學(xué)服務(wù)，為科研服務(wù)，為學(xué)院服務(wù)，為師生服務(wù)”的初心使命，努力創(chuàng)造和優(yōu)化舒適的學(xué)習(xí)、研討、自修的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的資源，提高資源的使用率，全面提升全體館員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)智慧圖書館建設(shè)，把圖書館建設(shè)成為未來學(xué)習(xí)中心，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)圖書館人的智慧和力量。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作）陳愛永：“意見30條”是一份關(guān)于我校本科教育教學(xué)改革的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校本科教育教學(xué)改革方向的指南針，是對(duì)我校第二次黨代會(huì)確立的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實(shí)，必將重構(gòu)我校本科教育教學(xué)體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。貫徹會(huì)議精神，重在落實(shí)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院將以考試改革為導(dǎo)向，嚴(yán)格課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升考試試題難度，對(duì)《高等數(shù)學(xué)》A套餐實(shí)現(xiàn)“一章一測(cè)兩考試”制度，期末考試實(shí)施教考分離、集體改卷、流水評(píng)卷等形式，為學(xué)校大力發(fā)展理工科專業(yè)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量打好基礎(chǔ)！

商學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作）王朝暉：深化本科教育教學(xué)改革，提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，是我校當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要論述，落實(shí)學(xué)校第二次黨代會(huì)確立的“一四”發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育改革，為教育強(qiáng)省和“三高四新”戰(zhàn)略培養(yǎng)高質(zhì)量商科人才。商學(xué)院要更新辦學(xué)理念，通過學(xué)科交叉來提升競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化管理學(xué)科與數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色低碳等方面的交叉，經(jīng)濟(jì)學(xué)科與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的兼容。商科專業(yè)要響應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)下新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式的發(fā)展要求，構(gòu)建融通培養(yǎng)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與國內(nèi)外商學(xué)院的交流合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源；與行業(yè)企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，共同設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生接觸到最新的商業(yè)趨勢(shì)和場(chǎng)景。

外國語學(xué)院副院長(zhǎng)唐文杰：這次本科教育教學(xué)大會(huì)，明確了我校未來教育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)、思路路徑、舉措方法，是我校中長(zhǎng)期教育教學(xué)改革發(fā)展的任務(wù)書、路線圖，為二級(jí)學(xué)院本科教育教學(xué)改革發(fā)展指明了方向。作為分管教學(xué)副院長(zhǎng)，本人將不折不扣地落實(shí)本次教育教學(xué)大會(huì)精神，按照“兩堅(jiān)持，兩拓展”發(fā)展思路，結(jié)合外國語學(xué)院實(shí)際，賽、研、訓(xùn)、引、育結(jié)合，提升師資質(zhì)量；資源庫建設(shè)、案例庫建設(shè)與課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合，提升課程質(zhì)量；大學(xué)、政府、中學(xué)合作，共研人培方案，共建實(shí)踐基地，共享合作成果，做強(qiáng)中學(xué)英語教育專業(yè)；學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)合作，共研人培方案，共建實(shí)習(xí)基地，共建課程資源，做特翻譯專業(yè)。實(shí)施分層分級(jí)，優(yōu)化課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化評(píng)價(jià)促學(xué)功能，提升大學(xué)英語教學(xué)效果。

音樂舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)郭宇：成翼書記在大會(huì)上明確提出：“課程考試考核改革是本科教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，我們應(yīng)通過嚴(yán)格課程考核標(biāo)準(zhǔn)來倒逼教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)風(fēng)的提升?！币魳肺璧笇W(xué)院的課程考核改革應(yīng)圍繞考試方式從單一形式向多樣形式轉(zhuǎn)變，考試內(nèi)容從關(guān)注專業(yè)技能向注重綜合應(yīng)用能力轉(zhuǎn)變，考試評(píng)定以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主向過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有效融合轉(zhuǎn)變等三個(gè)維度展開，有效激發(fā)教師教學(xué)激情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，推動(dòng)課堂教學(xué)呈現(xiàn)良性循環(huán)。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)蔡曉曦：本科教育教學(xué)大會(huì)，站位高遠(yuǎn)、定位精準(zhǔn)、議題廣泛、方向明晰、組織嚴(yán)密，既針對(duì)本科教育中的各類問題提出了切實(shí)解決方案，也為新時(shí)代一師本科教育高質(zhì)量發(fā)展擘畫了嶄新的藍(lán)圖。美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院將以教育教學(xué)改革為突破口，全力以赴在“內(nèi)涵建設(shè)”上做文章，持續(xù)推動(dòng)“專業(yè)-課程-平臺(tái)-企業(yè)-項(xiàng)目”的全方位內(nèi)涵建設(shè)，打好專業(yè)建設(shè)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”、深耕課程質(zhì)量“責(zé)任田”、吹響社會(huì)服務(wù)“沖鋒號(hào)”、奏好產(chǎn)教融合“協(xié)奏曲”。始終堅(jiān)持立德樹人的初心，聚焦于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，致力于做精藝術(shù)創(chuàng)意類專業(yè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力書寫本科教育高質(zhì)量發(fā)展的奮進(jìn)之筆。

城南書院副院長(zhǎng)蔡海軍：這次本科教育教學(xué)大會(huì)站位高、落地實(shí)，學(xué)校黨委站在世界高等教育發(fā)展的基本趨勢(shì)和我國高等教育的戰(zhàn)略部署的高視野，對(duì)我校本科教育教學(xué)改革提出了高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，同時(shí)出臺(tái)了落地落實(shí)的“意見30條”，這必將成為“四個(gè)一師”建設(shè)，特別是“品質(zhì)一師”建設(shè)的標(biāo)志性事件之一，在一師辦學(xué)歷史上將具有里程碑的意義。作為一名具有36年一師校齡的老教師，心中毅然燃起“等不起”的緊迫感、“趕不上”的危機(jī)感、“慢不得”的責(zé)任感和“坐不住”的使命感。作為城南書院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)，我將通過以“督”促改、以“導(dǎo)”促改、以“研”促改、以“評(píng)”促改、以“賽”促改等“五大”舉措將我院“高中+技能”教學(xué)綜合改革走深走實(shí)，為將來的本科教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

馬克思主義學(xué)院黨委副書記胡英：本科教育教學(xué)是學(xué)校立命之本、發(fā)展之基，深化本科教育教學(xué)改革是學(xué)校必須持續(xù)推進(jìn)的重點(diǎn)工作?！耙庖?0條”的推出，任務(wù)明確，路徑清晰，盡管任務(wù)繁重、困難重重，但只要每一個(gè)一師人都樹立主人翁意識(shí)，立足崗位，以實(shí)際行動(dòng)“愛我一師，興我一師”，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

電子信息學(xué)院電子信息工程系主任譚周文：深化教育教學(xué)改革，勢(shì)在必行、正當(dāng)其時(shí)。本科教育，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是保障。電子信息學(xué)院電子信息工程系將大力拓寬校企合作平臺(tái)，準(zhǔn)確判斷區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，提高專業(yè)在嵌入式應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)和研究水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造活力。通過改革教學(xué)模式，全方位培養(yǎng)具有國際視野的電子信息類專業(yè)應(yīng)用型人才。

初等教育學(xué)院科學(xué)教育系系主任陳莉：成翼書記在今天的本科教育教學(xué)大會(huì)特別提出了“學(xué)生中心”的原則，為優(yōu)化人才培養(yǎng)方案指明了方向。為此，初等教育學(xué)院科學(xué)教育系將對(duì)照“教育類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”，積極優(yōu)化課程設(shè)置，重點(diǎn)在選修課程的開設(shè)上提出“新”“靈活”的原則，制定具體可行的實(shí)施細(xì)則。以基于學(xué)生發(fā)展的開放的選修課程，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，推進(jìn)開放的、與時(shí)俱進(jìn)的一流的科學(xué)教育專業(yè)建設(shè)。

體育學(xué)院體育教育系系主任丁小芬：學(xué)校提出的“兩堅(jiān)持，兩拓展”的辦學(xué)理念，是按高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，站在更高、更廣、更前沿的平臺(tái)上審視我校本科教育的質(zhì)量、內(nèi)涵和品質(zhì)，進(jìn)一步凝練、創(chuàng)新的辦學(xué)理念。“意見30條”是對(duì)我校本科教育教學(xué)進(jìn)行的深層次、實(shí)質(zhì)性的改革，將打造多專業(yè)生態(tài)共生局面，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)機(jī)制，形成符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、具有一師特色的本科教育教學(xué)新體系、優(yōu)模式，是契合學(xué)校特色定位而又兼具前沿性、先進(jìn)性的一次教育教學(xué)改革。

智能制造學(xué)院教師郭昕：本科教育教學(xué)大會(huì)提出的許多新舉措，令人鼓舞。作為普通教師，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《意見》要求，做本科教育教學(xué)改革的堅(jiān)定執(zhí)行者和推進(jìn)者，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平和育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的本科人才、建設(shè)特色鮮明的師范大學(xué)貢獻(xiàn)智能制造學(xué)院的教師力量。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系教師呂紫薇：本科教育教學(xué)工作大會(huì)是學(xué)校深化本科教育教學(xué)改革一次總動(dòng)員總部署。本科教育教學(xué)大會(huì)的許多提法、舉措，為我們開展開展教學(xué)改革明確了方向。作為一名一線老師，必須要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”推進(jìn)課堂教學(xué)革命，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，改革教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，開展啟發(fā)性、創(chuàng)新性、互動(dòng)性教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、批判思維能力、知識(shí)綜合能力及應(yīng)用創(chuàng)新能力。

（一審：鄭國友；二審：侯蓉；三審：歐陽斐）