11月29日下午，我院教育科學系邀請了全國知名教學論專家石鷗教授為小學教育本科專業(yè)學生做了一場題為“知識本位教學模式及其對當代教師教育的挑戰(zhàn)”的學術講座，教育科學系全體領導與部分老師代表也參加了講座。
　　石教授從中西教育的對比尤其是我國與美國教育的對比中引導大家認識我國教育存在的問題與差距。這種不足主要表現(xiàn)在高科技領域的落后與原創(chuàng)力的匱乏，這很大程度上是與我國學校教育中長期以來實施以知識本位教學模式相聯(lián)系的。知識本位教學模式過于重視知識的傳授，忽視能力的提升與情感、價值觀的養(yǎng)成；過于重視對書本知識的掌握，忽視對其他知識的獲得與汲取；而且實施的是一種被動的授受式的教學方式，忽視了學生的主動性、創(chuàng)造性?；A教育課程改革提出要改變原來課程的“繁、難、偏、舊”的狀態(tài)，需要實施探究發(fā)現(xiàn)式的教學方法，強調(diào)課程教學目標的知識維度及情感、態(tài)度、價值觀等維度的達成。石教授以其對學校教育的真知灼見，以及對教育現(xiàn)實的深入思考，并用鮮活的教育實例來加以論證，使學生們充分感受到石教授學術研究的廣博精深，人格修養(yǎng)的高端魅力，同時也使莘莘學子們陡然升起了對未來小學教育的深沉的責任感與事業(yè)心。最后，石教授還對同學們提出的若干問題進行現(xiàn)場解答，互動交流
　　石鷗教授現(xiàn)為首都師范大學教育科學院特聘教授、課程與教學論專業(yè)博士生導師、教育學博士后指導教師，享受國務院政府特殊津貼專家，國家級教學名師。此外，還擔任全國教學論專業(yè)委員會副主任委員、全國教育實驗研究會副理事長、國務院學位委員會全國教育碩士教學指導委員會委員、湖南省教育學研究專業(yè)委員會理事長、教育部基礎教育課程研究湖南師范大學中心主任等多種社會職務。

 

　　　　　　　

 

　　　　　　　

 

　　　　　　　

 

編審：陳志武