自9月13日開展崗位津貼檔次認定工作以來，人事處、教務(wù)處、科研處陸續(xù)收到有關(guān)部門和教職工提出的一些問題，我們匯總后提交黨委會于9月20日下午4時進行了討論，現(xiàn)解答如下：
1．實驗系列專業(yè)技術(shù)人員崗位津貼是否可按B類認定的問題。
《湖南第一師范學(xué)院人事分配制度改革方案（試行）（湘一師黨字[2010]36號）》（以下簡稱《方案》）中有一條：“具有高級實驗師、實驗師、助理實驗師職稱的人員可按A類專業(yè)技術(shù)相應(yīng)崗位考核條件認定崗位津貼。”按此條款，實驗系列專業(yè)技術(shù)人員也可按B類專業(yè)技術(shù)相應(yīng)崗位考核條件認定崗位津貼。
2．在管理崗位且具有高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，沒有擔(dān)任全日制本?？普n程教學(xué)任務(wù)的人員，其崗位津貼檔次如何認定的問題。
根據(jù)《方案》中“在管理崗位且具有高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱的人員，如每年完成所聘任教學(xué)崗位54個標準課時課堂教學(xué)工作量，可按A類專業(yè)技術(shù)崗位考核條件認定崗位津貼。”和配套文件三中必備條件規(guī)定：“近3年承擔(dān)過1門或2門以上（公共課教師除外）全日制人才培養(yǎng)方案規(guī)定的本?？普n程教學(xué)任務(wù)。”在管理崗位且具有高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，沒有擔(dān)任全日制本?？普n程教學(xué)任務(wù)的人員，其崗位津貼檔次只能按管理崗位認定。
3．專業(yè)技術(shù)職務(wù)是研究員系列，但又是專任教師，崗位津貼檔次如何認定的問題。
可參照《方案》中的“具有教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)和高校教師資格證，但不具備高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，如聘用在教學(xué)崗位（A類專業(yè)技術(shù)崗位、下同），可暫按A類專業(yè)技術(shù)相應(yīng)崗位考核條件認定崗位津貼。2年后仍不具備高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，崗位津貼則按所定檔次降一檔執(zhí)行。”這一條款執(zhí)行。
4．在管理崗位的高級工崗位津貼檔次如何認定的問題。
參照《方案》中的“在管理崗位且具有B類專業(yè)技術(shù)職稱的人員，如從事的工作與本人所具有的專業(yè)技術(shù)職稱密切相關(guān)，可在管理崗位和B類專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)檔次中按規(guī)定進檔條件選擇執(zhí)行；如從事的工作與本人所具有的專業(yè)技術(shù)職稱無關(guān)，在滿足進檔條件的情況下，可在管理崗位和B類專業(yè)技術(shù)崗位最低檔次津貼中就高執(zhí)行。”這一條款執(zhí)行。
5．經(jīng)管系鄭伊珍的崗位津貼檔次如何認定的問題。
不參加此次分配改革定檔，待遇按原已簽訂的合同執(zhí)行。
6．省教育廳組織編寫的五年制?？茖哟涡W(xué)教師培養(yǎng)教科書一套教材含多本，怎么計算科研分的問題。
按字數(shù)計科研分。理科教材按每35萬字計15分；文科教材按每40萬字計15分。
7．多人參編教材、撰寫論文，其分值如何分配的問題。
《方案》沒有明確規(guī)定，參照配套文件二“項目分按參與人員分配時，主持人不少于50%，剩余部分由課題（項目）主持人根據(jù)對課題貢獻情況分配。”執(zhí)行。主編和第一作者不少于50%，剩余部分由主編（第一作者）根據(jù)其貢獻大小進行分配。
8．教學(xué)評價如何排名的問題。
配套文件三把“進檔年度教學(xué)評價本系部排名前15%（或20%）”作為進檔選擇條件，而教務(wù)處是以學(xué)期排名的。建議教務(wù)處按兩個學(xué)期的平均分進行綜合排名。綜合排名須進入前15%（或20%），且至少有一個學(xué)期排名進入前15%（或20%）。
9．教育部的思政課題、省社科院的省情決策課題如何歸類的問題。
教育部的思政課題歸為D類，省社科院的省情決策課題歸為F類。
10．近年來新進教師的成果如何認定的問題。
近年來新進教師任現(xiàn)職以來的成果（含原單位的成果）全部認定。
11．教學(xué)質(zhì)量工程項目排名的問題。
按教務(wù)處存檔的項目申報書的排名確定，參加人數(shù)由教務(wù)處按相關(guān)文件規(guī)定確定。
12．科技創(chuàng)新團隊主要參與人的確定問題。
批準年按科研處存檔的項目申報書的排名確定前10名；從第二年開始，按上年度的實際貢獻（論文、專著、專利、獲獎等計分）排名確定前10名。
13．省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究優(yōu)秀成果獎、省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎如何計科研分的問題：
按社會科學(xué)成果獎“廳局級政府獎”類計科研分。
14．主持省級以上課題的子課題如何認定成果的問題。
以進校經(jīng)費和正式批文為準，有進校經(jīng)費和正式批文的按比主課題低一類別認定。
15．選擇條件“主持1項××類項目”、“ 重點建設(shè)學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量工程集體項目負責(zé)人”如何認定的問題
選擇條件“主持1項××類項目”必須是在核算年度中為下文立項的課題（項目）。但科研分按照《方案》規(guī)定按年度計分。
選擇條件“ 重點建設(shè)學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量工程集體項目負責(zé)人” 也必須是在核算年度中下文批準的集體項目。
16．省教育廳組織的藝術(shù)展演，大學(xué)生五項全能比賽如何計分的問題。
參照配套文件二“入選省委宣傳部、省文化廳、省教育廳等主辦的全省大展”計4分。
17．2010年下學(xué)期教師和行政人員超過規(guī)定課時是否發(fā)超課時酬金的問題。
鑒于目前師資嚴重短缺，個別課程課時較多，又難以找到合適的外聘教師，今年又只實施一個學(xué)期，凡經(jīng)教務(wù)處批準的超規(guī)定課時仍計發(fā)超課時酬金。
湖南第一師范學(xué)院
2010 年 9 月 20 日
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