2019年4月3日下午，由黃朝霞研究員主持的教育部人文社科規(guī)劃基金“城市小學(xué)流動(dòng)兒童課堂失語及矯正策略研究”項(xiàng)目在圖書館會(huì)議室順利開題。

項(xiàng)目開題論證專家組由華中師范大學(xué)夏家發(fā)教授、湖南報(bào)刊雜志社《湖南教育》李茂林主編、長沙市教育科學(xué)研究院薛根生特級(jí)教師、教務(wù)處蔣蓉教授，教育科學(xué)學(xué)院胡春光教授、繼續(xù)教育學(xué)院曾小玲教授等八位專家組成。長沙市新沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教研中心語文教研員何建剛、 芙蓉區(qū)科教中心語文教研員李葆春等20余位參加了開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議由科研處譚敬德教授主持。

該項(xiàng)目對(duì)城市流動(dòng)兒童的失語現(xiàn)象、嚴(yán)重程度和因課堂失語對(duì)其成長所產(chǎn)生的危害，提出改變城市小學(xué)流動(dòng)兒童失語現(xiàn)象的矯正策略。會(huì)上黃朝霞研究員對(duì)項(xiàng)目的基本思路、研究內(nèi)容、項(xiàng)目分工、已開展的工作和目前面臨的主要困難等內(nèi)容向?qū)＜医M作了詳細(xì)匯報(bào)。與會(huì)專家在聽取匯報(bào)后，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和開展提出了一些富有建設(shè)性的意見和建議：一是失語概念的內(nèi)涵和外延結(jié)構(gòu)要明析；二是關(guān)于兒童課堂失語矯正策略研究要具有可操作性；三是課堂研究不僅限于語文，而應(yīng)該是邊緣性課程；四是研究方法加入行動(dòng)研究法和民族志研究法；五是最終成果的框架進(jìn)一步凝練。

最后，趙奇釗處長針對(duì)此次報(bào)告會(huì)做了總結(jié)，他希望項(xiàng)目組下到課堂，深入調(diào)查分析，認(rèn)真研究，高質(zhì)量地完成項(xiàng)目的研究。