5月10日，學(xué)校特邀福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師余文森教授在特立南112教室作了題為“核心素養(yǎng)背景下的育人方式變革與讀思達(dá)教學(xué)法”的講座。講座由文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)龍永干主持，校長(zhǎng)童小嬌、原校黨委副書記劉志敏、副校長(zhǎng)蔣蓉出席了此次講座，教育科學(xué)學(xué)院胡春光、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院黨總支書記佘向軍、副院長(zhǎng)葛春蕃、代表教師及200余名學(xué)生聆聽了本次講座。

余教授對(duì)改革開放以來(lái)的教育理念進(jìn)行了全面梳理，指出核心素養(yǎng)是新時(shí)代教學(xué)理念的關(guān)鍵，由必備品德和關(guān)鍵能力兩個(gè)方面組成。對(duì)于如何讓學(xué)生形成核心素養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)真正落地，余教授從五個(gè)方面闡述了使其落地的讀思達(dá)教學(xué)法：一是讀思達(dá)是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，是知識(shí)內(nèi)化和轉(zhuǎn)化為核心素養(yǎng)的主路徑；二是讀思達(dá)活動(dòng)是學(xué)生的主活動(dòng)；三是閱讀力、思考力、表達(dá)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主能力；四是讀思達(dá)是學(xué)業(yè)成績(jī)的主力量，也是隱性的決定力量；五、讀思達(dá)是學(xué)生學(xué)習(xí)存在的主要問題，即當(dāng)前許多學(xué)生都存在“讀而不懂、思而不深、達(dá)而不準(zhǔn)”的問題。

講座結(jié)束后，余教授一一回答了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的提問。他說(shuō)，學(xué)思達(dá)教學(xué)法是面向所有學(xué)科、學(xué)段的通式教學(xué)法、基本教學(xué)法，拿語(yǔ)文學(xué)科舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)學(xué)科也是可行的，面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要注意循序漸進(jìn)，加以引導(dǎo)，逐漸提高學(xué)生的讀思達(dá)能力；讀思達(dá)教學(xué)法是一個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，很難在短時(shí)間內(nèi)取得顯著的成效，要盡早的培養(yǎng)學(xué)生的讀思達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

最后，龍永干院長(zhǎng)對(duì)本次講座進(jìn)行總結(jié)，他表示，余教授的講座體現(xiàn)了育人的智慧、育人的追求，也為同學(xué)們未來(lái)的教育工作點(diǎn)亮了明燈，提出了具體的要求。他呼吁師生們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分運(yùn)用讀思達(dá)教學(xué)法，多閱讀、多思考、多表達(dá)。

(文字 梁詩(shī)航 攝影 陳羽 張豐藝 劉艾鑫)